第405章 镐头?他刚刚也解释了,可是,顾校长为何就不信呢? (第1/1页)
“可以按照物品的用途、制作工艺、材料等进行分类,并采用文字、绘图等方式进行清晰标记,最好注明名称、制作时间、制作者、用途等信息。”
“如此一来,学子们就可以直观地了解工艺之演进过程,了解前人尝试与失败之过程,加深理解的同时,也能鼓励他们勇于尝试与改进。”
“哦,再写一些解说词,安排专门的时间,由墨家学者为学子们进行讲解,以让学子们更好地理解其中的原理。”
《被始皇读心后,文武百官卷疯了!》第405章 镐头?他刚刚也解释了,可是,顾校长为何就不信呢?
正在手打中,请稍等片刻,内容更新后,请重新刷新页面,即可获取最新更新!
《被始皇读心后,文武百官卷疯了!》零点看书全文字更新,牢记网址:www.lexiqii.com