第三百四十章 毕业证 (第2/2页)
晏几道拿着晏殊的词，来找张斐讨教，这就已经难以让人理解，如今司马光又跑来找张斐请教建设学馆的事。
这.。
许芷倩都憋不住了，“司马叔父，张三他自己都没有上过什么学，又如何懂得学馆的建设。”
分享一下争讼技巧，这倒是还说得过去，学馆建设也找张斐。
离谱的有些过分了。
司马光呵呵道：“倩儿，你未免也太小瞧你未来的夫君了，这律学馆的教程，可都是你夫君拟定得，他如何不懂。”
说着，他又看向张斐，“张三，你说是么？”
张斐干笑几声，“司马学士，当时我就说了，这教程是按照我争讼的经验所拟定，但学馆建设，我可没有什么经验。”
司马光呵呵道：“无妨，无妨，你就说说你的想法，我先听听，择优取之。”
看来这老头是赖上我了吧。张斐有些疑惑地看着司马光。
你司马光的能力，建设一个学馆，这还用去请教别人。
许遵突然抚须笑了笑。
司马光瞧他一眼，面露尴尬之色。
张斐忙问道：“岳父大人为何发笑？”
“没什么。”
许遵摇摇头。
司马光尴尬道：“到底还是没有瞒过仲途啊！”
说着，他又向张斐道：“不瞒你说，王介甫为那算学馆设有三舍法，但我不想与他一样。”
王安石早就在考虑教育改革，故此这算学馆刚刚被批准，他马上就祭出自己三舍法，并且还绕开科举取士。
这逼得司马光也只能这么干，但司马光又没有一个具体计划，他的教育改革还是继承范仲淹的思路，重实务。
但问题在于，范仲淹并没有想绕开科举取士。
这思来想去，如果要绕开科举，这三舍法好像确实非常不错，但他又不想去学王安石，不仅仅是他，保守派中很多人都不愿意。
这本来就存在竞争关系，你这方法都是直接用对方得，这不是输在起点吗。
司马光突然想到，张斐拟定教程非常新颖，也与他理念吻合，何不来问问他的意见。
张斐这才反应过来，可仔细一想，王安石的三舍法，就已经是真正意义上的班级制度，再简单一点说，那就是大学三年教育，并且使得学院彻底变成了选官制度的一个组成部分，这已经是非常超越时代的观念。让他来想，他也是这个套路，最多就是将三年变成四年。
但张斐还真是在仔细考虑，因为教育对于他而言，也是至关重要。
他弄这慈善基金会，目的也是为渗透教育，而不是在为他人做嫁衣。
司马光也没有打扰他，而是在旁静静等待着。
过得好一会儿，张斐突然道：“根据王学士的三舍法，这外舍2000人，内舍300人，上舍100人。”
司马光点点头，“正是如此。”
张斐问道：“为何这人数会逐步递减？”
都不等司马光开口，许芷倩就道：“如此才能选出天才为国效力。”
司马光点点头：“芷倩说得对。”
张斐就问道：“那么根据三舍法，最终入朝为官的，最多也就一百人，剩余的一千九百人干嘛去？”
司马光捋了捋胡须道：“自然还是继续努力，就如同科举一样，一次考不上，就回去继续苦读，然后再考。”
张斐道：“那如果一直都考不上呢？”
“那。”
司马光讪讪道：“那也是没有办法的事。”
张斐立刻道：“然而，事实就是大部分人都考不上，这些人都将被淘汰。可见王学士的三舍法，虽然大开入口之门，也就是针对庶民开放国子监，但并未改变出口，还是过于狭隘啊。如果司马学士想要超越三舍法，就必须大开出口之门。”
许遵皱眉道：“如今朝中本就出现冗官现象，若还大开出口之门，岂不是会进一步加重冗官的现象。”
张斐笑道：“岳父大人此言差矣，常言道，达则兼济天下，穷则独善其身，但我朝教育往往就只负责达则兼济天下，至于穷则独善其身，就全凭自我修养和奋斗，教育不给于任何支持。”
司马光听得也糊涂了，“穷则独善其身，本就应凭借自我修养和奋斗，不然何谓独善？”
张斐摇摇头道：“但是教育可以给予独善其身支持。”
司马光问道：“教育如何给予独善其身支持？”
“毕业证。”
“毕业证？”
司马光双目一睁，是一头雾水。
“正是如此。”
张斐点点头，道：“但凡学业合格者，一律发放毕业证，至于入仕与否，则在于自己的选择，国子监可以在此，再设一道考试，愿意入仕，则参与考试，合格者，将入仕为官。”
许芷倩好奇道：“可谁不想入仕为官？”
“我啊！”
张斐道。
“.！”
许芷倩无言以对。
这真是铁一般的事实。
张斐又道：“虽然如我这种人，是非常非常少的，但是朝廷也只能容纳那么多人，还有很大一部分人无法入朝为官。可话又说回来，不入朝为官，就无法实现自我价值吗？亦非如此。
他们可以成为大珥笔，赚得腰缠万贯，也可以成为法律援助，为民请命，甚至可以去警署做事，是可以从其它地方实现自我价值，如果人人都能够独善其身，国家便也能够长治久安。
而毕业证的作用，就是他们的学历和能力的证明，让他们可以更加从容的独善其身，更加自由的择业，得到大家的认可。
从而做到人才疏导，人尽其才，物尽其用，又能从侧面缓解冗官的现象。”
(本章完)